Potenzialdiagnostik im Übergangsmanagement Schule - Beruf

Ziele der Projektgruppe:

• Geeignete Verfahren und Methoden zur potenzialorientierte Diagnostik und Förderung junger Menschen im Übergang Schule-Beruf aufzeigen – welchen Beitrag kann die Assessment-Methodik leisten?
• Formulierung von Qualitätsstandards
• Möglichkeiten von Projektentwicklungen zur besseren und systematischeren Förderung junger Menschen mit schlechten Startchancen

Geplantes Projektergebnis:

• Klärung und Systematisierung grundlegender Begriffe (Potenzialdiagnostik, Übergangsmanagement Schule-Beruf …)
• Recherche zu Rahmenbedingungen, Standards und Entwicklungstrends der Anwendung diagnostischer Verfahren im Übergang Schule-Beruf
• Blick über die Grenzen: Welche Erfahrungen und erfolgreichen Konzepte gibt es in anderen Ländern?
• Sektorübergreifendes Expertenhearing mit Fachleuten aus Wirtschaft-Politik-Jugendsozialarbeit-Bildung
• Wie kann die Bedeutung  des Themas bei Entscheidungsträgern und Unternehmen verdeutlicht werden?
• Austausch mit anderen relevanten Projektgruppen des Vereins, z.B. PG „Kompetenzmodelle“
• Was sind Grundprinzipien einer entwicklungsförderlichen Diagnostik?
• Welche Implementierungsstrategien sind für die nachhaltige und wirksame Anwendung diagnostischer Verfahren im Übergangsmanagement Schule-Beruf sinnvoll?

Termine der Projektgruppentreffen:
Bitte bei den Projektgruppen-Managern erfragen.

Projektgruppen-Manager:
Alexandra Väthröder-Weigelt und Berndt de Boer